张金梅，学前教育博士，我国学前儿童戏剧教育的开创者与领军人，引进了“戏剧教育”（Drama Education）概念，她所创立的“生长戏剧”，是继西方三大戏剧教育范式之后的又一重要范式，被海外学界赞誉为儿童戏剧教育领域的“国际领导者”（International leader）。

现任北京师范大学珠海分校学前教育学科带头人、学术委员会委员、校教学督导、儿童戏剧教育研究中心主任，兼任台南大学客座研究员、香港戏剧专业刊物编审（《The Journal of Drama and Theatre Education in Asia》）。曾任美国密西根大学访问学者，澳门大学客座教授，国家级重点学科南京师范大学学前教育专业硕士生导师。

挚爱学前钟情教育

出于对孩子、艺术与教育的热爱，张金梅老师从本科、硕士到博士，一路走来，读的都是学前教育。硕士毕业以后，张金梅老师曾在电视台工作，但对于文化快餐式的工作，始终抱有遗憾，希望能继续做学前教育专业方向的研究。于是，回到高校读博、留校，在现代中国教育重镇南京，秉承中国幼教之父陈鹤琴先生的精神，从事高校教师职业，投身于学前教育事业。“虽然薪资不及在电视台的工作，但是大学教职带来更多的成就感和更深的学术探索空间。学者身份，不仅贴合我的个人兴趣，在深入专业研究后，也能拥有更多发言权。”谈及自己的选择，张金梅老师无怨无悔。

致力突破接轨国际

张金梅老师曾在澳门大学讲学一年后，来到我校参观，机缘巧合，当时我校教育学院正在招募学前教育学科带头人。考虑到所研究的方向属于新兴领域，张老师认为得风气之先的南方更有利于其发展突破，所以千里迢迢从古都南京迁徙到珠海特区。来到我校后，学校和学院专门为张金梅老师成立了儿童戏剧教育研究中心，这是我国首家唯一聚焦学前儿童戏剧教育的学术机构。以此为平台，张金梅老师策划主办了高端国内论坛与国际会议，邀请到美国、英国、澳大利亚等国家以及港澳台地区一流的学前儿童戏剧教育学者，共同交流与深入探讨。“通过这个渠道，既展示了我们的研究成果，又使学校拥有了更好的学术研究环境。在北师大珠海分校，我的研究更加深入。”不仅如此，张金梅老师还在学校开设了《儿童剧表演》《学前儿童戏剧教育》《妈咪学堂》等新课程。

科研之路开拓坚守

在18年前开启儿童戏剧教育研究时，国内还没有人专门提出“戏剧教育”（Drama Education）这个概念，这也注定张金梅老师要面临许多坎坷，筚路蓝缕。2006年在美国密西根大学访学期间，张金梅老师考察了许多幼儿园，发现从幼儿园到中小学和大学，戏剧一直在教育中扮演着重要角色，戏剧对于孩子的成长起着不可或缺的作用。但在我国，对于这个领域的研究和实践推广远远不够。在一个异乡午后的阳光下，张金梅老师思索：“学前儿童教育体系中，有美术教育、音乐教育等，为什么没有戏剧教育呢？”一本书的名字即刻浮现在她的脑海：《学前儿童戏剧教育》。访学期间，能带回国的书籍有限，张金梅老师选择用手机拍摄三十余本重要的相关著作，而这些资料是国家图书馆皆没有收录的，因此格外珍贵。在此基础上，张金梅老师继续拓展她的学术研究。这段经历，可以说是她学术生涯最难忘的部分。

由于儿童戏剧教育领域研究的前沿性，曾有C刊主编告知她，不是文章不好，而是找不到相关专家来评审。“在我们缺少这样的平台时，我们只能自己找平台。”于是，张金梅老师一方面坚持举办国内外会议，一方面建立新媒体平台，将自己的所思所想和实践推广活动发布在这个平台上，让更多人了解学前儿童戏剧教育。经过若干年的学术坚守后，这一状况确有很大改变，越来越多的人认同戏剧教育，相关研究也逐步获得学术界的多方采纳与热切关注。“任何研究都需要坐十几年的冷板凳，才有今天的成就。如果每个人都研究热门领域，诚然发表的论文数量多，但于整个学科的发展来说，更需要坚持自己的研究方向，才是长久之计。”张金梅老师的科研之路，离不开坚守二字。

教学相长走向多赢

学术上坚持不懈，教学也从未放松。被问及如何平衡教学和科研的问题时，张金梅老师认为教学和科研相辅相成，自己也有意识地带学生一起做科研项目。在“广东省幼儿园一日政策研究”的课题中，实验幼儿园的视频整理工作即由她的学生来完成。在此过程中，学生不仅接触到严谨规范的研究方法，对于学术研究的兴趣也逐渐浓厚。“不论是出国深造，还是国内升学，学生的研究意愿很多都是因为老师的不断带动。”

作为学科带头人，张金梅老师表示每个老师都有自己的学术优势，希望老师们能以身作则，将学术优势转化为教学优势，将前沿成果注入到日常的教学中。

建立理念 设立目标

对于青年老师的发展，张金梅老师希望他们不能仅仅满足于做一个“教书匠”，要建立学者理念，提升自我成就感，而不是疲于奔命；不要心急，设立小目标，一步步完成教学和科研工作。身为高校女老师，张金梅老师深刻体认工作与家庭的双重压力。对此，她倡导利用碎片化时间，让工作和家庭既有重合，又适度分离，经常与家人沟通，保证与孩子共处的亲子时间，找到生活与工作的平衡点。高校教师“学术化的生存”，也可以多姿多彩！

近年来，张金梅老师主持教育部重大攻关项目“国民艺术素养教育研究”之实践研究子课题等多项国家级课题、广东省“幼儿园一日活动政策研究”，担任《广东省幼儿园一日活动指引》文件起草专家。出版中国大陆首部儿童戏剧教育专著和第一套“学前儿童戏剧教育理论与课程丛书”《学前儿童戏剧教育》《表达·创作·表演——幼儿园戏剧教育课程》，荣列国家“十二五”重点图书出版项目。

学术足迹遍及欧美，拥有深广的海外学术人脉，多次应邀赴新加坡、台湾、香港、澳门等地讲学。近年来连续发起并主办了专门聚焦儿童戏剧教育的国内与国际大型高端学术会议，最近主持的田家炳基金会公益项目“生长戏剧小种子-云浮行动”，将稀缺的儿童戏剧教育资源带到教育欠发达的粤北地区，提升了当地幼儿教师的戏剧教学素养，保护了孩子们的戏剧天性。

如今她负责的儿童戏剧教育研究中心，汇聚了英、美、澳等国及台、港地区具有重要学术地位的儿童戏剧教育专家学者，已成为国际型的、前瞻性的儿童戏剧教育研究与实践重镇，引领着国内儿童戏剧教育的研究与实践。

摄影：赖洪标

撰稿：方圆媛