北京师范大学珠海分校教师教学文档规范-教务处

为加强教学过程的规范性，进一步健全教师教学档案管理工作，特对我校教师各类教学文档制定内容及格式提出基本规范如下。

一、制定课程教学大纲的基本要求

1.符合专业人才培养目标的要求，体现课程在实现人才培养目标中的作用。

2.教学内容具有系统性、先进性，反映和吸收课程所在学科新的思想、理论、原理、技术与方法，含有实践课时的课程必须有实践环节教学大纲。每年根据知识更新情况进行修订。

3.格式符合学校的基本规范要求，体现与先修课程及后续课程之间的有机联系。

4.体现现代教学思想和理念，注重多样的教学方法；体现现代教育技术和手段运用。

5.课程考核评价形式合理，能够反映课程教学目标的要求。

6.同一门课程原则上要求课程组共同制定教学大纲。

（三类课程大纲具体参考格式见附件1）

二、编制授课计划（教学日历）的基本要求 

1.每学期独立设置的全部课程（包括实验课）均应填写教学日历。

2.任课教师应根据教学大纲的要求、校历安排、课表及教学进程，统筹编写教学日历，并确保在课表规定的教学起止周内完成全部教学任务。

3.教学日历要以大节（连续安排的2－3节课）为单位填写，每大节的授课内容一栏要填写清楚所授内容的章节和主要的知识点，不允许将几个大节合并填写，授课内容要衔接，不得漏章漏节，主要知识点要简明扼要，突出重点。

4.为鼓励教师进行课程组织形式、考核评价方式改革，教师应在教学日历中注明每次课程的组织形式（讲授、研讨、小组活动、社会调查等），并写明上课地点（一般为安排好的上课教室，教师可以根据教学改革需要变更学习地点，但应事先在教学日历中注明），教学日历中应明确过程学习要求及评价，给学生布置课外学习任务，并指定具体参考资料。

5.含在理论课程中的实验（实践）环节应在教学日历中详细说明具体时间、内容、学时数及地点等。

6.教学日历一经确定，教师应严格遵照执行，并作为各类教学检查的依据。因教学需要确实需要调整的，应当办理相应变更手续，并报教学部教学运行中心备案。

（具体参考格式见附件2）

三、制作课程设计方案（教案）的基本要求

1.课程设计方案封面格式符合学校统一的模式，但有创新，有个性。

2.教学目标明确，且符合教学大纲要求，涵盖教材基本内容。

3.实现教学目标的教学组织形式、教学方法和手段设计合理。

4.教学环节设计合理，有层次，结构合理，过度自然。

5.教学方案内容能反映本专业学科前沿研究动态，理论联系实际。

6.教学方案应有具体参考资料，课外学习任务布置要求，考核评价方式等。

（封面参考格式见附件3）

四、制作多媒体课件的基本要求